Давайте рисовать!

Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может жить в единстве с природой, создавать, не нанося вреда, приумножать, не разрушая. Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у него самостоятельно и отличается чрезвычайной искренностью. И наш кружок помогает ребенку открыть в себе художника, развивать способности, которые помогут ему стать личностью.

Мы учим детей выражать себя, помогаем реализовывать их творческий потенциал. В зависимости от возраста и индивидуальных предпочтений подбираем наиболее подходящие для вашего ребенка обучающие программы и материалы.

Занятия изобразительным искусством помогают ребенку познакомиться с цветом, формой, величиной, осязаемыми формами предметов. Творчество развивает фантазию и пространственное видение, тренирует мелкую моторику и помогает ребенку научиться выражать мысли при помощи образов, пробуждает интерес к различным видам искусств.

Посещая кружок рисования в Факеле, дети учатся использовать различные техники рисования акварелью, пастелью, гуашью, в карандаше. А также познакомятся с нетрадиционными техниками, такими как штампинг (например, рисование листочками, ватными палочками), пластилинография или набрызг.

Используя разнообразные материалы во время рисования, можно добиться интересных эффектов:
1. чтобы получить размытые контуры, капайте водой на лист, покрытый акварелью. Таким способом хорошо получается изобразить небо, затянутое облаками;
2. эффект «хлопьев», снежинок, «ледяной корки» можно получить, посыпав солью на нанесённое акварельное изображение;

3. хаотичное неравномерное ретуширование получается благодаря скомканной бумаге;
4. рисование с трафаретом имеет множество вариантов. Попробуйте приложить вырезанную фигурку к листу бумаги и покрыть их акварелью. Теперь уберите трафарет, дав возможность краске растечься. Контуры трафаретного изображения получатся размытыми, а цвет будет усиливаться от центра фигуры к периферии;
5. интересной фактурности можно добиться при помощи наждачной бумаги;
6. проявляющийся «второй» слой  возможен при многослойном изображении. Нарисуйте мелками или свечой что-нибудь на листе бумаги и покройте акварельными красками. На те места, где нарисовано что-то мелком или свечой, краска не будет ложиться ровно, и из-под нее будет проглядывать изображение;

техники рисования

7. «выцарапывание» картины по краске. Нарисуйте что-нибудь мелками или свечой на бумаге (или просто закрасьте лист цветными мелками). Теперь покройте лист бумаги с изображением плотным слоем краски (гуашью) и дайте высохнуть. После высыхания краски можете приступать к выцарапыванию изображения. В тех местах, где есть мелок, краска будет сходить хорошо, в остальных местах она будет оставаться ровным фоном;

ночь: мелки, гуашь

8. ещё один интересный способ рисования мелками и гуашью можно назвать «мятое изображение«. Восковыми мелками на бумаге рисуется предмет, вокруг него всё пространство тоже закрашивается мелками. Теперь этот лист аккуратно мнём, расправляем и покрываем гуашью. Теперь быстро при помощи губки и воды смываем гуашь. Краска должна остаться только в местах сгиба бумаги;
9. интересный эффект получается от рисования губкой. Предложите ребёнку «нарисовать» губкой крону деревьев или море;

рисовать губкой

10. придать «пушистость» изображению можно при помощи марли или целлофана. Хорошо получается использовать этот эффект с трафаретом. Вырежьте из картона фигуру животного и приложите к листу бумаги. Теперь опускаем марлю или целлофан в краску, разведённую водой, и легкими движениями проходим по контуру трафарета. Когда трафарет уберёте, увидите чёткую фигуру животного, а его контур будет выглядеть мягким и пушистым (например, как медведь, нарисованный при помощи марли Корявиковой Валерией).
Рядом рисунок, выполненный по этому же принципу, только без трафарета, а вместо марли использовался полиэтиленовый кулёк;
трафаретный медведь: марлятехника рисования - полиэтиленовый кулек

11. попробуйте использовать в качестве дополнительного средства рисования нитки. Хорошо получается рисовать извилистые линии при помощи шерстяных ниток от распущенного изделия;

дерево с оттиском ниток

Источник

12. удивительные красочные круги получаются, если рисовать не кисточкой, а электрической зубной или массажной щёткой.

рисунок электрической щёткой

Источник

II. «Штампование»: ребенку может понравиться «штамповать» предметы или таким способом «нарисовать» что-нибудь. «Штамповать» можно любые предметы, это могут быть кубики (набор геометрических фигур) или резинка на обратной стороне карандаша:
"рисование" фигурами"рисовать" обратной стороной карандаша

Отпечатки можно делать и природными материалами, например, еловой веткой или большим листом от растения:

рисунок штампамирисунки штампамиштамп снежинки еловой веткой

рисование листом от растения 

Источник

III. Малышу может понравиться рисовать на листе, если тот лежит на какой-нибудь выпуклой поверхности. Можно сделать самим фигурный трафарет для «отпечатывания», например, так:

"выпуклый" трафарет

IV. Если по влажному рисунку с акварелью провести обратной стороной кисточки, то получатся «бороздки«, как на рисунке с деревьями.деревьяТак «рисовать» по мокрому можно и ножницами, в таком случае «бороздки» будут получаться одинаковые и сразу по две.
V. Брызги: интересные эффекты и изображения могут получиться, если сбрызгивать краску с кисточки или зубной щётки на лист бумаги. То же самое можно проделывать, положив на лист какой-либо предмет. Тогда вокруг предмета будет «точечный фон», а изображение предмета будет бесцветным.

лист: техника - брызги

При помощи брызг можно написать целую картину:

дерево (техника: брызги)

VI. Кляксы: капнуть и дать растечься краске по листу. В центр кляксы можно подуть через трубочку. Изображения из кляксы можно сделать зеркальными, если сначала сложить лист пополам (или скрутить его), затем расправить и капнуть на него краской. Теперь снова складываем лист и слегка прижимаем. Дальше — дело вашего воображения. Смотрите, на что похожи кляксы, и дорисовывайте необходимые детали. Ниже — зеркальный рисунок из кляксы Юлии Митко.
Техника рисования - клякса (Митько Юлия)

VII. Монотипия. Эта техника хорошо подходит для открыток. Нанесите на стекло (или любой другой материал, не впитывающий краску) разноцветные полосы или узор. Теперь приложите сверху лист бумаги и слегка придавите. Снимите со стекла лист и рассмотрите отпечатанный рисунок.

монотипия ирис: монотипия

VIII. Рисование пеной.

1. Взбейте пену и соберите её губкой. Теперь отожмите губку так, чтобы пена оказалась в ёмкости с краской. Перемешайте и кисточкой нанесите пену с краской на бумагу. Когда рисунок высохнет, лишнюю пену можно будет сдуть.

2. Для создания эффекта использования разных оттенков цвета возьмите пенку для бритья и гуашь нужного вам цвета.  Перемешайте в пиале пену для бритья и краску и нанесите кисточкой на рисунок.

яблоко-1 яблоко-2 яблоко-3 яблоко-4

IX. Рисунки с клеем

1. Клеевая обводка. Нарисуйте на листе карандашом какой-нибудь предмет. Через маленькое отверстие в тюбике с канцелярским клеем выдавите по контуру изображения клей и оставьте его высыхать. Затем пространство внутри контура закрасьте.

2. Капельки клея. На рисунок с невысохшей акварелью посыпьте соль, что даст интересные разводы, а затем покапайте канцелярским клеем.

соль-клей-акварель

X. Рисование по разным поверхностям

1. по стеклу: смешайте клей ПВА с гуашью в соотношении 2 к 1. Стекло положите на понравившееся изображение и перерисуйте его получившейся смесью;

2. по фольге: художник Gabriel Burchman выполняет работы на золотой или серебряной бумаге;

рисунки по фольге рисунки по фольге

3. по бересте: художник Сергей Сурин создаёт берестяную живопись;

рисунок на бересте рисунок на бересте

4. предложите ребёнку разрисовать камни. Используйте для этого акриловые краски. Раскрашивать можно произвольно (с заходом одной краски на другую), а можно «сюжетно»;

рисунки на камнях камень выкрашен в виде кошки

5. в качестве основы для рисования можно использовать также деревянные бруски, щепки и спилы.

рисунки на спилах

рисунки по дереву

 

С праздником, милые женщины, девушки, девочки!!!

i (3)

Масленицу провожали, весну зазывали!

DSC_0046 В Факеле стоит аромат свежеиспеченных блинов. что же происходит? Ах, это же Маааасленица!!

Уже по старой доброй традиции каждую масленицу мы с ребятами из Школы раннего развития печем блины, играем в масленичные игры, зовем Весну-красну. Ребята с восторгом принимают участие в играх, поют весенние песни и за обе щеки уплетают блины с вареньем, медом и сгущенкой.DSC_0369

А в воскресенье все дружно идут на улицу. Ведь этот необычный праздник, вобравший в себя так много традиций русского народа, принято отмечать широко и громко. На пригорке стоит чучело Масленицы, главной героини праздника. Чучело олицетворяет дух холодной Зимы, а ведь именно ее сегодня и надо прогнать!

И снова звучат весенние заклички, скоморохи зовут всех играть! Весна и Зима вместе с детками водят хороводы, здороваются со всеми, играют и танцуют. Ученый кот не отстает — пляшет с Машей и ребятами, радуется, что совсем скоро весна придет. Да и погода не подвела — в небе ярко светит солнышко, почти по-весеннему щебечут птички. Ветерок только прохладный, но и он не помешал общему веселью! Дружные хороводы, ручейки, песенки про блины и танцы под частушки, игры с шапочками — вот как мы согрелись!

DSC_0505И кульминация праздника — лучник натягивает лук с горящей стрелой и…. ГОРИ, ГОРИ ЯСНО!!!!

Поздравляем всех наших друзей!

Простите нас!

 

Джутовая магия

В Центре развития и творчества «Факел» действует много интересных кружков. Но наверное самым оригинальным и необычным можно назвать кружок «Рукодельные посиделки». Дети и взрослые творят чудеса из, казалось бы, не предусмотренного для творчества материала. Возраст рукодельниц разный — от 10 до 80 лет. И уже не один раз они занимали призовые места на различных конкурсах декоративно-прикладного искусства. 

Рассказывает и показывает свои работы и работы своих подопечных Елена Михайловна Рязанова, руководитель кружка 

20160516_185136Джутовая филигрань это особенный вид рукоделия, который понравится многим любителям красивых и интересных изделий, созданных своими руками. Такие изделия  могут отлично подойти как для домашнего интерьера, так и в подарок. Это же обычная джутовая веревка, как ее можно применить? До недавнего времени я тоже представляла джут только в качестве материала для хозяйственных работ. 

Совершенно случайно в интернете я увидела МК по джутовой филиграни (это так называется техника, в которой я сейчас работаю). Файл, рисунок, клей «Титан» и джутовый шнур — и в итоге получилось воздушное, прекрасное изделие…Магия…И конечно же, терпение, усидчивость и немножко фантазии. 

Возможности джутового шнура позволяют создавать различные оригинальные вещи: панно, шкатулки, подносы, салфетницы и даже украшения.

20160516_185233Изделие красиво само по себе. Красивые переплетения узоров, симметричность и выверенные пропорции говорят о многом. Работа интересная, хоть и трудная, ошибаться здесь нельзя. При создании сюжета орнамента развивается творческое мышление. Использование в едином приеме теории и практики создает благоприятные условия для развития творческих способностей и склонностей, приобщает к созданию оригинальных и красивых вещей, к трудовому и эстетическому воспитанию, профессиональному самоопределению.

Ручная работа всегда ценилась выше, чем механическая. Промышленным способом такие изделия не изготавливают, поэтому каждая такая работа — своего рода шедевр. Безусловно, декоративно-прикладное искусство составляет значительную часть духовного богатства народа. Оно охватывает широкий спектр художественных ремесел, связанных с естественной средой проживания человека. Практическое применение — хранение мелких предметов (ниток, иголок, пуговиц, а также золотых украшений).

20160426_205854Наиболее удачное изделие, которое заслуживает внимания и уважения, так как в нем просматривается стиль и рука мастера. При изготовлении таких предметов, нельзя ни разу ошибиться, так как разборка и замена отдельно взятой детали приведёт к тяжёлым последствиям. Фактически придётся изготавливать изделие с «нуля». Шкатулка может быть использована для хранения ценных предметов и как сувенир, дополняющий интерьер квартиры.

Интернет в жизни старшего поколения

   c_scale,fl_progressive,q_80,w_800В последнее десятилетие в мире происходит динамичное внедрение информационных технологий в жизнедеятельность человека, привычные методы обработки информации постепенно вытесняются. Сложно уже представить современное общество без персонального компьютера и Интернета. Молодежь и взрослые зачастую не испытывают проблем, которые возникают у пожилых людей.

Владение  информационными  технологиями  наполняет  жизнь  человека совершенно новыми для него позитивными эмоциями. Ученые убедились, что при регулярном посещении интернета пожилые люди получают радость от того, что и они, не смотря на годы, сумели оказаться причастными к новым технологиям, что у них хватило на их освоение знаний и понимания. А радость для людей в возрасте – великое благо. Но это не единственный положительный момент. Исследователи выяснили, что интернет несет существенную пользу для здоровья пожилых людей. Пребывание в сети способно замедлять процесс старения и уменьшать риск инсульта. Сложный поиск информации в Интернете служит отличным стимулятором к активности головного мозга.  Пожилой человек, находясь в Интернете, выполняет ряд задач одновременно. Ему приходится воспринимать графику и текст, концентрировать свое внимание на мониторе, запоминать массу важной для него информации, быстро переключаться с одного виртуального объекта на другой и т.д.  Для пожилого человека это супер-гимнастика для мозга.  

Польза Интернета для пожилых людей заключается еще и в том, что некоторые из них научились здесь зарабатывать. И это для них не просто прибавка к пенсии, но и ощущение востребованности своих навыков, знаний и опыта. Кто-то через доски объявлений или специальные ресурсы продает изделия ручной работы (вышивку, бижутерию, вязаные и пошитые своими руками вещи и прочее).

При рассмотрении этих примеров становится понятно, насколько важны информационные технологии в жизни пенсионеров. Активное участие в сфере информационно – коммуникационных технологий при помощи интернета, продлевает жизнь и приносит радость в жизнь пенсионера.

Мастер-класс по театральному искусству

IMG_1796 Светлана Анатольевна Ширшова, директор МБУК ЦРиТ «Факел», собрала в нашем уютном зале своих коллег и гостей, небезразличных к культуре и творчеству,  на спектакль «Колобок». Идея состояла в том, чтобы рассказать и  показать, как могут дети старшей театральной студии «Факел» самостоятельно проводить выступления. Конечно же, цель занятий в нашей театральной студии — помочь детям  раскрыть  свои потенциальные возможности, не боятся сцены, уметь четко выражать свои мысли. Немаловажным является и то, что на протяжении вот уже 5 лет в нашей студии держится одинаковый по численности состав – 15 человек. Ребята растут вместе с нами и за пять лет в коллективе сложились очень дружеские и теплые отношения. Понятно, что бывает сложно подобрать сценарий, чтобы было равноценно задействовано все 15 человек. Поэтому приходится корректировать предлагаемые готовые сценарии или писать самим. Ольга Васильевна Девишева и Марина Владимировна Тюрина прекрасно с этим справляются, и многие наши постановки уже участвовали не только в районных, но и международных IMG_1958конкурсах.  В нашей студии дети очень талантливые и главную роль можно давать каждому (поэтому наша задача задействовать каждого ребенка). Работая с детьми, мы понимаем, что детям сложно находиться долго за кулисами и мы нашли выход из положения,  поэтому во многих наших постановках выпускаем артистов на сцену сразу всех. Дети находятся на сцене от начала до конца спектакля и каждый выполняет свою задачу. Это и смена декораций, и сами декорации, создание атмосферы. За такие роли ребята тоже берутся с удовольствием. Каждый понимает, что он – частичка большого и слаженного механизма под названием Театр.

Сценарий спектакля, который представили ребята вечером 27 января,  мы позаимствовали у младшей группы. Он короткий и задача была увеличить его по времени,  поэтому мы добавили интерактивные игры. Так же Светлана Анатольевна рассказала, какие сложности возникают при постановках и как их можно устранить. Ребята показали сказку не только в разных составах, но и с разными концовками. Звукооператором также был актер театральной студии. В гардеробе, ведь театр начинается с вешалки, гостей так же встречали наши юные актрисы. Интерактив,IMG_1798 придуманный режиссером совместно с артистами, не оставил равнодушными ни одного гостя. Взрослые с радостью и смехом помогали бабке наводить порядок, месить тесто, сочувствовали деду и играли с лесными зверями, которых встречал колобок на своем пути. Этот мастер-класс показал, как из обычного сюжета сделать увлекательное шоу, которое понравится и детям и взрослым.

Мы надеемся, что  встречи в таком формате станут традиционными для нашего Факела.

…мы начинаем КВН!!!

C-yw7xn5jAw7V_xVQobgJs5aXa_MUzhS4 bvLQNNm8HXUrb7USiO3se0